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| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Studying computational thinking in K-12 education through learning analytics: towards a systematic mapping protocol | Abstract PDF |
| FOTEINI DOLIANITI, LEONTIOS HADJILEONTIADIS, MELPOMENI TSITOURIDOU, MARIA BIRBILI | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Teachers’ citizenship behaviour as determinant of students’ academic performance in North-Central, Nigeria | Abstract PDF |
| YUSUF LARO IBRAHIM, YUNUSA ADEBUNMI FASASI, YUSUF SULEIMAN, MUSTAPHA ADAM ISHOLA | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Teaching electromagnetism: interviewing three Greek high-school teachers | Abstract PDF |
| GEORGE KALIAMPOS, PANAGIOTIS PANTIDOS, KONSTANTINOS GRIVOPOULOS, KONSTANTINOS RAVANIS | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Teaching the angle as direction using visual programming | Abstract PDF |
| KONSTANTINOS KAKAVAS, KONSTANTINOS ZACHAROS, IRINI SKOPELITI, VASSILIS KOMIS | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Technologies de l’information et de la communication et égalité des chances d’accès aux apprentissages chez les élèves du collège moderne Abobo pk18, Abidjan-Côte d’Ivoire | Abstract PDF |
| AMON KASSI HOLO, DAOUDA COULIBALY | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | The professional identity of undergraduate students during their academic studies: A case study in Greece | Abstract PDF |
| VASILIKI FOTOPOULOU | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | The role of the School Principal through the lenses of the dominant strategy for education | Abstract PDF |
| DIMITRIS NIKOLOUDIS | ||
| Vol. 4, N. 1 (2024) | To what extent is the criticism regarding the underestimation of emotions in transformation theory justified? | Abstract PDF |
| MARIA KARAKOU, THANASSIS KARALIS | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Typologie des difficultés d’apprentissage de l’accélération dans l’enseignement supérieur | Abstract PDF |
| IMEN ALIBI, JEAN-MARIE BOILEVIN | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Une contribution pour une meilleure circulation entre les niveaux de savoir via un TP portant sur la saponification | Abstract PDF |
| ERIC MARTIAL NGUETCHO, KARINE MOLVINGER-VERGER, RENÉE SOLANGE NKECK BIDIAS | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia | Usage d’exemples en physique dans l’enseignement universitaire et déterminants du métier de l’enseignant | Abstract PDF |
| MONGI KOUAS, AHLEM KERKENI BOULABIAR, CHIRAZ BEN KILANI, JEAN-MARIE BOILEVIN | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l’éducation et la formation dans le système scolaire tunisien : un projet innovatif | Abstract PDF |
| MABROUK MEDI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Vers l'usage des simulateurs informatiques comme solution palliative aux problèmes de manque de travaux pratiques des sciences physiques à l’ISTA/Kinshasa | Abstract PDF |
| JACQUES N’DJOLI, FARID BENABDELOUAHAB, RAJAE ZERHANE, RACHID JANATI-IDRISSI | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia | Vers une éducation à l’innovation technologique responsable | Abstract PDF |
| DAVID GUENEZ, ABDELKARIM ZAID | ||
| Vol. 1, N. 1 (2021) | Visualization and simulation for effective teaching of basic thermal concepts for grade nine | Abstract PDF |
| MULUGETA HABTE GEBRU | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Which geoscience knowledge at the end of upper-secondary school? Results from an Italian survey | Abstract PDF |
| ALESSANDRA BORGHINI, FABIO PIERACCIONI, LUCA BASTIANI, ELENA BONACCORSI, ANNA GIONCADA | ||
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