Vol. 4, N. 2 (2024)

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Articles

Institutional supervision and teachers’ professional competency development in Public Senior Secondary Schools in Oyo State, Nigeria
BABATUNDE AKANMU ISIAKA, ILHAN GUNBAYI, ADEDAPO ADETIBA ATOLAGBE, OLUBUKOLA JAMES OJO
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1-15
Conceptions de l’immunité et perception de son enseignement chez des enseignants et des enseignantes des Sciences de la Vie et de la Terre
RIDHA BOUZAZI, ABDERRAZAK MAAROUFI
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16-31
Pédagogie de la classe inversée dans la pratique enseignante peut être une pratique efficace pour la motivation et l’encouragement des apprenants à apprendre et à la créativité
MABROUK MEDI
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32-48
Awareness and preparedness of Osun State University students towards adopting artificial intelligence for teaching science subjects
MUTAHIR OLUWAFEMI ABANIKANNDA, RAHEEMOT NIKE FALADE
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49-62
Technologies de l’information et de la communication et égalité des chances d’accès aux apprentissages chez les élèves du collège moderne Abobo pk18, Abidjan-Côte d’Ivoire
AMON KASSI HOLO, DAOUDA COULIBALY
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63-71
Influence of parental communication skills on in-school adolescents' deviant behaviour in Ilorin Metropolis
FALILAT ANIKE OKESINA
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72-83
Pre-engineering skills are applied by preschoolers when they engage in engineering activities
MARIA ALPOCHORITI, NIKI SISSAMPERI
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84-92
Participation in decision-making as correlates of teachers’ effectiveness in secondary school in Oyo State, Nigeria
MUSIBAU ADEOYE YUSUF, OLANREWAJU ALEEM MUSLIM
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93-104