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Vol. 4, N. 1 (2024) |
Academic social networking tools usage among Nigerian University academics |
Abstract
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ADEDAYO ADENIYI, MUTAWAKILU TIAMIYU, KIKELOMO A. MBADA, WURAOLA ADENIYI, DAVID OLAKOREDE, ADEKOLA B. ADEMOYEGUN, CHIDOZIE E. MBADA |
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Vol. 2, N. 1 (2022) |
Academics' perceptions of the influence of the university environment on the practice of the academic profession: case study in a Greek university |
Abstract
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ANNA SOLOMOU, ANNA ASIMAKI |
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Vol. 1, N. 1 (2021) |
Alexander Bogdanov’s Red Star utopian world: educational perspectives |
Abstract
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STEFANOS DESPOTIS |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
An immersive learning environment on the introduction of power generation systems for pre-service teachers of early childhood education |
Abstract
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IRENE IOANNIDOU, NIKI SISSAMPERI, DIMITRIOS KOLIOPOULOS |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse comparative de l’intervention didactique de deux enseignantes de physique dans le cadre théorique de la tutelle et médiation dans l’enseignement scientifique |
Abstract
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MEISSA OUERGHI, CHIRAZ BEN KILANI, JEAN-MARIE BOILEVIN |
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Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 |
Analyse de l’enseignement ordinaire des ondes mécaniques et de ses effets |
Abstract
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AHMED BEN JEMAA, SAIDA SADDOUKI |
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Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 |
Analyse de l’organisation d’une activité enseignante : cas de l’enseignement de l’éveil scientifique au primaire en Tunisie |
Abstract
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LOBNA MBARIK, JEAN-MARIE BOILEVIN, CHIRAZ BEN KILANI |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse des erreurs langagières chez les élèves en arithmétique |
Abstract
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WALID SOLTANI, FAIZA CHELLOUGUI |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse des niveaux de savoir (macroscopique, microscopique, symbolique et empirique) dans le programme de chimie au Cameroun : cas du sous cycle d’observation 6e / 5e |
Abstract
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ERIC MARTIAL NGUETCHO, KARINE MOLVINGER-VERGER, RENÉE SOLANGE NKECK BIDIAS |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse d’activités-élèves lors de tâches de programmation médiatisées par des robots-voitures en Technologie. |
Abstract
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RADHIA NEFZI HOUIMLI, CHIRAZ BEN KILANI, JEAN-FRANÇOIS HÉROLD |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse d’un dispositif de formation professionnelle en métrologie pour le travail |
Abstract
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JAMILA MIMOUNI, CHIRAZ BEN KILANI |
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Vol. 3, N. 1 (2023) |
Analyse d’un scénario d’apprentissage du concept cotation fonctionnelle en technologie pour les élèves tunisiens : intégration de la simulation numérique comme aide didactique |
Abstract
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WALID OUESLATI, MABROUK MEDI, NOUREDDINE BEN YAHYA |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Analyse praxéologique de la modélisation de l’évolution temporelle d’un système chimique : étude de cas en classe de terminale |
Abstract
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KAOUTHER RASSAA, AMAL MAY |
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Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 |
Analysis of illustrations concerning human reproduction included in Greek secondary education textbooks |
Abstract
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GEORGIOS AMPATZIDIS, ANASTASIA ARMENI |
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Vol. 2, N. 2 (2022) |
Anthropology of education: analysis of knowledge and advances in Brazil |
Abstract
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KARINA LIMONTA VIEIRA |
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Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 |
Attentes des enseignants de la part d’un élève autonome en physique : étude de cas au Liban |
Abstract
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DARINE EL HAJJAR, SUZANE EL HAGE, JEAN-MARIE BOILEVIN |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Autonomie des élèves en physique : étude quantitative des points de vue des enseignants libanais |
Abstract
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DARINE EL HAJJAR, SUZANE EL HAGE, JEAN-MARIE BOILEVIN |
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Vol. 4, N. 2 (2024) |
Awareness and preparedness of Osun State University students towards adopting artificial intelligence for teaching science subjects |
Abstract
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MUTAHIR OLUWAFEMI ABANIKANNDA, RAHEEMOT NIKE FALADE |
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Vol. 3, N. 1 (2023) |
Barriers in fostering critical thinking in higher distance education: faculty members’ perceptions |
Abstract
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VARVARA GIANNOULI, GEORGE VORVILAS |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Caractérisation d’éléments d’épistémologie pratique professorale des enseignants de biologie et de géologie en Tunisie |
Abstract
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BOUBAKER GHAZOUANI, JÉRÔME SANTINI, CHIRAZ BEN KILANI |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Chaînes énergétiques et modèles scientifiques scolaires de l’énergie. Analyse d’une séance de formation continue |
Abstract
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ESTELLE TISON, EMMANUEL ROLLINDE |
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Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Tunisia |
Comment les chercheurs Tunisiens perçoivent le phénomène de classement des universités |
Abstract
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HATEM GHRAB, KAOUTHER RASSAA |
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Vol. 4, N. 2 (2024) |
Conceptions de l’immunité et perception de son enseignement chez des enseignants et des enseignantes des Sciences de la Vie et de la Terre |
Abstract
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RIDHA BOUZAZI, ABDERRAZAK MAAROUFI |
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Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 |
Conceptions d’enfants de cinq ans sur le cycle de la matière organique dans le contexte du compostage |
Abstract
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VALÉRIE MARCHAL-GAILLARD |
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Vol. 1, N. 1 (2021) |
Critical thinking, skepticism and the special nature of Philosophical |
Abstract
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ANTIGONI DOKA, THODORIS DIMITRAKOS |
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