|
Τεύχος |
Τίτλος |
|
Τόμ. 2, Αρ. 3 (2021): MusEd |
Όψεις και μεταμορφώσεις του παραμυθικού είδους στη Γαλλία (1690-1789): η περίπτωση των Madame de Villeneuve και Madame de Beaumont |
Περίληψη
PDF
|
Βασιλική Λαλαγιάννη, Μαρία Σπυριδοπούλου |
|
Τόμ. 2, Αρ. 3 (2021): MusEd |
Πολιτισμική διαφορετικότητα και ελληνική παιδική λογοτεχνία: διαστάσεις, όψεις, προοπτικές ενός ζητήματος τέχνης, αγωγής και πολιτισμού στην Ελλάδα των αρχών του 21ου αιώνα |
Περίληψη
PDF
|
Αλέξανδρος Ακριτόπουλος |
|
Τόμ. 2, Αρ. 2 (2021): MusEd |
Πολυτροπικότητα και προπαγάνδα στα παιδικά εικονογραφημένα βιβλία της ναζιστικής Γερμανίας: Η περίπτωση του Δηλητηριώδους Μανιταριού |
Περίληψη
PDF
|
Φωτεινή Εγγλέζου |
|
Τόμ. 2, Αρ. 1 (2021): MusEd |
Προγράμματα ειδικής διαπαιδαγώγησης με την ασύγχρονη μέθοδο διδασκαλίας |
Περίληψη
PDF
|
Μάρθα Ηλιοπούλου |
|
Τόμ. 1, Αρ. 4 (2020): MusEd |
Προς μια Ομότιμη Διακυβέρνηση των κοινών: Παιδικές Συνελεύσεις και Ισότιμος Διάλογος |
Περίληψη
PDF
|
Στέλιος Πανταζίδης |
|
Τόμ. 1, Αρ. 4 (2020): MusEd |
Προσδοκίες γονέων και σχολική επίδοση: Ο παράγοντας της γονεϊκής εμπλοκής. Μια συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση |
Περίληψη
PDF
|
Ανθή Αγγελάκη |
|
Τόμ. 1, Αρ. 3 (2020): MusEd |
Στάσεις και απόψεις Φιλολόγων και Θεολόγων εκπαιδευτικών για τη διδακτική αξιοποίηση της Εξ Αποστάσεως Διδασκαλίας στο ελληνικό σχολείο |
Περίληψη
PDF
|
Ιωάννης Φύκαρης, Βασιλική Ματιάκη, Μαρία Ράντζου, Στυλιανή Κωστούδη |
|
Τόμ. 2, Αρ. 1 (2021): MusEd |
Σύγκριση διαπολιτισμικής εκπαιδευτικής πολιτικής μεταξύ Ελλάδας και Καναδά |
Περίληψη
PDF
|
Πολυξένη Δημητριάδου |
|
Τόμ. 1, Αρ. 1 (2020): MusEd |
Συναισθηματική νοημοσύνη και αποτελεσματική λειτουργία/ηγεσία της σχολικης μονάδας: Θεωρητικές διαπιστώσεις |
Περίληψη
PDF
|
Μαρία Κατσά, Χριστόφορος Κωσταρής |
|
Τόμ. 2, Αρ. 2 (2021): MusEd |
Σχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στη μουσειακή αγωγή: Το παράδειγμα της Εξόδου του Μεσολογγίου |
Περίληψη
PDF
|
Αιμιλία Δαλάρη |
|
Τόμ. 1, Αρ. 1 (2020): MusEd |
Τα κίνητρα επιλογής του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού και η επιβεβαίωση ή η διάψευσή τους στην πράξη |
Περίληψη
PDF
|
Δημήτριος Βρούζος |
|
Τόμ. 2, Αρ. 2 (2021): MusEd |
Τα συναισθήματα που βιώνουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί κατά τη διδασκαλία στην τάξη και σε περιβάλλον ψηφιακής τάξης |
Περίληψη
PDF
|
Ιωάννης Τρικκαλιώτης, Στέφανος Δογούλης |
|
Τόμ. 1, Αρ. 2 (2020): MusEd |
Το γλωσσικό φαινόμενο της ομοηχίας στην ποίηση του Αντώνη Φωστιέρη |
Περίληψη
PDF
|
Παρασκευή Ε. Μακρίδου |
|
Τόμ. 3, Αρ. 3 (2023): MusEd |
Το εκκρεμές του Foucault στη Μεγάλη του Γένους Σχολή |
Περίληψη
PDF
|
Παναγιώτης Λάζος |
|
Τόμ. 3, Αρ. 3 (2023): MusEd |
Το Κέντρο Επιστήμης και Τεχνολογίας "Science in the City" ως ψηφιακό περιβάλλον μάθησης |
Περίληψη
PDF
|
Μαρία Κενδριστάκη, Αιμιλία Μιχαηλίδη, Δημήτρης Σταύρου |
|
Τόμ. 1, Αρ. 4 (2020): MusEd |
Το Λουτρό της οδού Θεοτοκοπούλου. Μια εκπαιδευτική παρέμβαση |
Περίληψη
PDF
|
Μαρία Κούντη, Αικατερίνη Λαλαγιάννη |
|
Τόμ. 1, Αρ. 3 (2020): MusEd |
Το παιδί και ο έφηβος στο Μουσείο: Παραδείγματα από την ελληνική παιδική και εφηβική λογοτεχνία |
Περίληψη
PDF
|
Γραμμένη-Ελένη Πουρνή |
|
Τόμ. 3, Αρ. 2 (2023): MusEd |
Το Πειθαρχικό Δίκαιο των εκπαιδευτικών και η σύνδεση του Συμβούλου Ακεραιότητας με την πειθαρχική διαδικασία |
Περίληψη
PDF
|
Ζαφειρώ Φραγκάκη, Δημήτριος Μυλωνάς |
|
Τόμ. 1, Αρ. 2 (2020): MusEd |
Το Σχολείο συναντά το Μουσείο: Η περίπτωση των Εκπαιδευτικών Δομών Ενηλίκων της Άμφισσας |
Περίληψη
PDF
|
Ευαγγελία Γεωργούλα, Κωνσταντίνος Κερασοβίτης |
|
Τόμ. 1, Αρ. 2 (2020): MusEd |
Φιλοσοφία του Προγράμματος Σπουδών Κλασικής Κιθάρας για τα Μουσικά Σχολεία |
Περίληψη
PDF
|
Τριαντάφυλλος Μπαταργιάς |
|
Τόμ. 3, Αρ. 1 (2023): MusEd |
Φτου και βγαίνω και στο Μουσείο Παιχνιδιών πηγαίνω |
Περίληψη
PDF
|
Αγγελική Χατήρα |
|
Τόμ. 2, Αρ. 1 (2021): MusEd |
Χαρτογραφώντας το αθηναϊκό σχολικό τοπίο του 19ου αιώνα |
Περίληψη
PDF
|
Σόνια Γελαδάκη |
|
Τόμ. 2, Αρ. 2 (2021): MusEd |
Ψηφιακός Γραμματισμός και Γραμματισμός στα Μέσα: Ενδυνάμωση των Ψηφιακών Δεξιοτήτων των Πολιτών |
Περίληψη
PDF
|
Σοφία Θ. Παπαδημητρίου |
|
76 - 98 από 98 Στοιχεία |
<< < 1 2 3 4 |