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No 19 (2020)

Table of Contents

Editorial

Editorial
 
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1-3

Articles

Le rapport au savoir : une piste pour aborder l’échec et la réussite des étudiant·e·s primo-inscrit·e·s à l’université ?
Dorothée Baillet
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4-26
Le rapport au savoir: émergence, propagation et institutionnalisation en tant que notion dans les domaines des Sciences de l’Éducation et des Didactiques
José Dilson Beserra Cavalcanti
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27-52
Among dreams and cunning attitudes: relationships with the academic knowledge of university students
Eloiza Dias Neves
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53-72
Perceptions and senses attributed by students to their experiences of attending a brazilian public university
Eanes Correia Dos Santos, Veleida Anahi Da Silva, Fàtima Negromonte Bezerra
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73-86
Relationship with knowledge and gender: a typology of successful behaviors at school based on the characters of J. K. Rowling
Adriana Marrero
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87-107
Les étudiants et la relation à l’apprendre à l’Université
Saeed Paivandi, Anaelle Milon
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108-130
The relationship to knowledge in the initial education of primary school teachers in Greece: entering the students’ mind
Georgios Stamelos, Ioannis Kamarianos
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131-154
Mise en perspective des concepts de rapport aux savoirs et de croyances épistémologiques : une illustration à partir de recherches menées auprès d’étudiants universitaires
Geneviève Therriault, Sylvie Fortier, Dorothée Baillet
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155-181
University and new students: (dis)agreements in the relations with knowledge
Soledad Vercellino, Pablo V. Bohoslavsky
PDF
182-207