Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στην ανάπτυξη συνεργασιών σχολείου–μουσείου για την ενίσχυση της άτυπης μάθησης

Περίληψη

Η συνεργασία σχολείου–μουσείου αποτελεί παιδαγωγική πρακτική που μπορεί να ενισχύσει την άτυπη μάθηση και να εμπλουτίσει τη μαθησιακή εμπειρία των μαθητών/τριών. Στο πλαίσιο αυτό, η σχολική ηγεσία διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και τη διατήρηση βιώσιμης συνεργασίας με πολιτιστικούς φορείς. Σκοπός του παρόντος άρθρου είναι η διερεύνηση του ρόλου της σχολικής ηγεσίας στην ανάπτυξη της συνεργασίας σχολείου–μουσείου για την ενίσχυση της άτυπης μάθησης, μέσα από τη σύνθεση ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας. Η μελέτη βασίζεται στη μέθοδο της βιβλιογραφικής ανασκόπησης. Η σύνθεση της βιβλιογραφίας δείχνει ότι η αποτελεσματική σχολική ηγεσία συμβάλλει στη διαμόρφωση κοινού οράματος, στην επαγγελματική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, στην ανάπτυξη δικτύων συνεργασίας και στη θεσμική ενσωμάτωση της συνεργασίας στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό. Η ανάπτυξη βιώσιμης συνεργασίας σχολείου–μουσείου δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ποιοτικές μουσειακές μαθησιακές εμπειρίες, οι οποίες ενισχύουν την άτυπη μάθηση και συμβάλλουν στην ανάπτυξη γνωστικών, κοινωνικών και πολιτισμικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών.