Σχεδιάζοντας προσωπογραφίες στο μάθημα των Εικαστικών: Πρόταση εκπαιδευτικού προγράμματος

Περίληψη

Σκοπός της εργασίας είναι η παρουσίαση της δομής και του περιεχομένου ενός προγράμματος για τη διδασκαλία των Εικαστικών τεχνών σε μαθητές/τριες Ε’ & Στ’ δημοτικού με θέμα τη σχεδίαση προσωπογραφίας. Θεωρητικό πλαίσιο αποτελούν το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών των Εικαστικών για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, οι αρχές της Παιδαγωγικής του Οπτικού Πολιτισμού (Visual Culture Pedagogy) και το μοντέλο γνωσιακών διαδικασιών Μάθηση μέσω Σχεδιασμού. Το πρόγραμμα δομείται βάσει του νέου Προγράμματος Σπουδών των Εικαστικών για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, βάσει των τριών πτυχών (δημιουργική πράξη, συνάντηση με έργα τέχνης, σύνδεση με τη ζωή) και επτά θεματικών πεδίων (Μορφές εικαστικών τεχνών-σχέδιο, Μορφικά και δομικά στοιχεία-φωτοσκίαση, Θέμα-πορτρέτο, Έργα τέχνης και δημιουργοί, Κριτική έργων, Οπτικός γραμματισμός-ανάγνωση εικόνων, Εικαστική διερεύνηση ιδέας-εικαστικό σημειωματάριο). Το πρόγραμμα αποβλέπει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων (α) στη σχεδίαση προσωπογραφιών, (β) στη διερεύνηση προσωπικών ιδεών και τον αναστοχασμό επί της δημιουργικής διαδικασίας μέσω εικαστικών σημειωματάριων, (γ) στην αναγνώριση διαφορετικών τεχνοτροπιών στην απόδοση προσωπογραφιών στην ιστορία της τέχνης, (δ) στην ερμηνεία έργων τέχνης- προσωπογραφιών, (ε) στην αποδόμηση προσωπογραφιών της δημοφιλούς κουλτούρας, (στ) στην περιήγηση σε πινακοθήκες (επιτόπιες και εικονικές επισκέψεις) για τη διερεύνηση-μελέτη προσωπογραφιών.