Exploring the negative interference in written productions by Spanish learners of Modern Greek with the use of Learner Corpora

Περίληψη

Στο πλαίσιο της έρευνας αυτής εξετάζονται τα είδη των λαθών που εμφανίζονται στο Σώμα Κειμένων Ισπανόφωνων Μαθητών της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Δίνεται έμφαση στα επαναλαμβανόμενα λάθη που οφείλονται σε αρνητική παρεμβολή της ισπανικής γλώσσας στην ελληνική και κατανέμονται σε όλα τα γλωσσικά επίπεδα. Το θεωρητικό πλαίσιο που υιοθετείται είναι σύμφωνο με τις αρχές ανάλυσης της διαγλώσσας για τη μελέτη και την ερμηνεία των λαθών, ενώ όσον αφορά τη μεθοδολογία, ακολουθούνται οι πρακτικές της υπολογιστικής ανάλυσης λαθών. Τα λάθη υπόκεινται σε ταξινόμηση με βάση συγκεκριμένα κριτήρια, με τελικό στόχο τη διδακτική αξιοποίησή τους.